Perchè Documentare?

Perchè Documentare?
Per riuscire a valutare i processi e non il prodotto finale
Per attivare consapevolezza riflessiva
Per condividere con gli altri il nostro lavoro

sabato 17 novembre 2012

Le Cl@ssi 2.0 dell'IC Assisi 3 hanno  affrontato il tema del RACCONTO  con una  mappa concettuale realizzata online con    BUBBL.US   e inventato dei racconti umoristici  che sono stati raccolti  con un eBook e pubblicati su CALAMEO


Elisabetta Nanni parla di noi, Cl@sse 2.0 Umbria, in una intervista concessa alla rivista online "Girl Geek Life". Grazie per le belle parole spese per tutti gli staff Umbri. Nell'intervista ti sei dimenticata di dire che molto del merito è anche tuo. Potete leggere l'articolo a questo link http://www.girlgeeklife.com/2012/11/scuola-analogica-o-digitale/

martedì 21 agosto 2012

Un semplice saluto

Sono giorni che, davanti allo schermo bianco dell'editor, tento di scrivere. Non mi piacciono i saluti retorici e "strappalacrime".
Ho cercato di rimandare ma, ora, non è più possibile.
Lunedi' partirò alla volta di Rovereto dove presterò servizio presso il Centro Formazione Insegnanti.
Una nuova esperienza molto interessante mi aspetta.
La mia avventura con Cl@ssi2.0 termina qui ma porterò con me la vostra professionalità, il vostro essere educatori, il vostro modo diverso di fare scuola, il vostro impegno e passione che avete messo in questa nostra avventura.
Da Rimini in poi il progetto Classi2.0 ha preso forma con tutti i dubbi, perplessità ma anche facendo nascere l'idea di una Mente2.0 nella nostra comunità educante umbra.
Un sincero grazie ai Dirigenti coinvolti ma anche ad Anna, Fiorella, Patrizia e Simonetta non solo colleghe di "avventura" ma sincere amiche.
La grande potenzialità delle ICT è che tempo e spazio vengano annullate come categorie...io ci saro', allora, e voi?

Con profondi affetto e stima

Ciao a tutti!




martedì 26 giugno 2012

lunedì 28 maggio 2012

Gli alunni della classe 4B dell'IC Assisi3 hanno riassunto  con questa Prezi ciò che hanno studiato sul mondo dei vegetali.
I ragazzi,  guidati dall'insegnante, hanno lavorato divisi  in 4 gruppi realizzando collettivamente questo lavoro.